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Emotionale Entwicklung bei Kindern mit Autismus-Spektrum-Störung

Emotionale Entwicklung bei Kindern mit Autismus-Spektrum-Störung



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Emotionen und typische Entwicklung

Menschen haben Sechs grundlegende Emotionen - Glück, Überraschung, Trauer, Wut, Angst und Ekel. Wir erleben auch komplexere Gefühle wie Verlegenheit, Scham, Stolz, Schuld, Neid, Freude, Vertrauen, Interesse, Verachtung und Vorfreude.

Die Fähigkeit, diese Emotionen zu verstehen und auszudrücken beginnt sich von Geburt an zu entwickeln.

Ab etwa zwei Monaten werden die meisten Babys lachen und Anzeichen von Angst zeigen. Mit 12 Monaten kann ein sich normalerweise entwickelndes Baby Ihr Gesicht lesen, um zu verstehen, was Sie fühlen. Die meisten Kleinkinder und Kleinkinder benutzen Wörter, um Gefühle auszudrücken - obwohl Sie vielleicht ein oder zwei Wutanfälle sehen, wenn ihre Gefühle zu groß für ihre Worte werden!

Während der gesamten Kindheit und Jugend bauen die meisten Kinder Empathie, Selbstregulierung und Fähigkeiten auf, um die Gefühle anderer Menschen zu erkennen und auf sie zu reagieren. Im Erwachsenenalter sind die Menschen in der Regel in der Lage, subtile emotionale Ausdrücke schnell zu erkennen.

Empathie ist die Fähigkeit, die Gefühle einer anderen Person zu teilen und zu verstehen. Wir können die ersten Anzeichen von Empathie bei Babys erkennen - zum Beispiel wird ein Baby weinen, wenn es andere Babys weinen hört. Kleinkinder und ältere Kinder werden jemanden trösten, der verärgert ist.

Emotionen und Kinder mit Autismus-Spektrum-Störung

Kindern mit Autismus-Spektrum-Störung (ASD) fällt es häufig schwer:

  • Gesichtsausdrücke und die dahinter stehenden Emotionen erkennen
  • Kopieren oder verwenden Sie emotionale Ausdrücke
  • Verstehe und kontrolliere ihre eigenen Emotionen
  • Emotionen verstehen und interpretieren - es fehlt ihnen möglicherweise oder es scheint ihnen an Einfühlungsvermögen gegenüber anderen zu mangeln.

Emotionen erkennen
Babys, bei denen später ASD diagnostiziert wird, können Gefühle auf ähnliche Weise erkennen wie Babys, die sich normalerweise entwickeln. Diese Kinder entwickeln jedoch langsamer emotionale Reaktionen als Kinder, die sich normalerweise entwickeln.

Mit 5-7 Jahren können diese Kinder glücklich und traurig erkennen, haben es aber mit subtilen Äußerungen von Angst und Wut schwerer.

Bis zum Jugendalter sind Teenager mit ASD immer noch nicht so gut darin, Angst, Wut, Überraschung und Ekel zu erkennen, wie dies bei sich entwickelnden Teenagern der Fall ist.

Als Erwachsene haben sie weiterhin Probleme, einige Emotionen zu erkennen.

Emotionen zeigen
Babys, bei denen später ASD diagnostiziert wird, können Gefühle auf ähnliche Weise zeigen wie Babys, die sich normalerweise entwickeln.

Im schulpflichtigen Alter neigen Kinder mit weniger schwerer ASD dazu, ihre Gefühle auf ähnliche Weise zu zeigen wie Kinder, die sich normalerweise entwickeln, aber es fällt ihnen schwer, ihre Gefühle zu beschreiben. Sie könnten sagen, dass sie keine bestimmte Emotion fühlen. Im gleichen Alter scheinen viele Kinder mit schwerer ASD einen weniger emotionalen Ausdruck zu haben als Kinder, die sich normalerweise entwickeln.

Es könnte so aussehen, als würden Kinder mit ASD nicht emotional reagieren, oder ihre emotionalen Reaktionen scheinen manchmal übertrieben - zum Beispiel könnten sie sehr schnell sehr wütend werden.

Auf andere reagieren und mit ihnen interagieren
Bereits in jungen Jahren achten Kinder mit ASD häufig weniger auf das emotionale Verhalten und die Gesichter anderer Menschen.

Sie neigen nicht dazu, andere auf interessante Dinge hinzuweisen oder auf interessante Dinge zu antworten, auf die andere sie hinweisen. Das nennt man soziale oder gemeinsame Aufmerksamkeit, und das Fehlen ist eines der frühen Warnsignale für ASD. Kinder im Vorschulalter mit ASD empfinden die gemeinsame Aufmerksamkeit weiterhin als schwierig und verwenden häufig keine Worte, um die Aufmerksamkeit anderer zu lenken.

Kindern mit ASD fällt es oft schwer, Emotionen für den Umgang mit sozialen Interaktionen zu nutzen. Sie sind möglicherweise weniger besorgt um andere und weniger in der Lage, andere zu trösten oder Gefühle auszutauschen. Sie können Situationen falsch interpretieren und mit Emotionen reagieren, die nicht ins Schwarze treffen.

Zum Beispiel kann ein Kind mit ASS ein umkippendes Geschwister nicht trösten oder lachen, weil es nicht erkennt, dass das Kind verletzt ist.

Gesichtswahrnehmung
Kinder mit ASD haben möglicherweise Probleme, die Emotionen anderer zu verstehen, da sie Gesichter scannen.

Menschen mit ASD neigen dazu, Gesichter eher zufällig zu scannen, als dies bei sich entwickelnden Menschen der Fall ist. Sie verbringen weniger Zeit damit, in die Augen zu schauen und mehr Zeit damit, sich auf den Mund zu konzentrieren. Dies bedeutet, dass die Informationen, die sie aus dem Gesicht einer Person erhalten, weniger darüber aussagen, was diese Person empfindet.

Förderung der emotionalen Entwicklung bei Kindern mit Autismus-Spektrum-Störung

Sie können Nutze alltägliche Interaktionen um Ihrem Kind mit Autismus-Spektrum-Störung (ASD) zu helfen, etwas über Gefühle zu lernen und seine Fähigkeit zu verbessern, Gefühle auszudrücken und auf sie zu reagieren.

Hier sind einige Ideen:

  • Beschriften Sie Emotionen in natürlichen Kontexten: Wenn Sie ein Buch lesen, ein Video ansehen oder Freunde mit Ihrem Kind besuchen, können Sie ihm Emotionen aufzeigen. Zum Beispiel könnte man sagen: 'Schau - Sally lächelt. Sie ist glücklich'.
  • Seien Sie reaktionsschnell: Reagieren Sie auf die Emotionen Ihres Kindes, indem Sie beispielsweise sagen: "Sie lächeln, Sie müssen glücklich sein". Sie können auch Ihre eigenen emotionalen Reaktionen nachspielen - zum Beispiel: „Ich bin SO aufgeregt! Gib mir eine hohe fünf '.
  • Machen Sie Ihr Kind auf sich aufmerksam: Wenn Sie mit Ihrem Kind sprechen und keine Antwort von ihm erhalten, sprechen Sie erneut. Möglicherweise müssen Sie dies übertrieben früh tun, um ihre Aufmerksamkeit zu erregen.
  • Ermutigen Sie zum Schauen und Augenkontakt: Sie können Ihr Kind dazu ermutigen, Sie anzusehen, wenn Sie interagieren, indem Sie sich vielleicht dem anschließen, was es tut. Oder wenn Ihr Kind nach etwas fragt, können Sie warten, bis es Sie ansieht, und ihm dann geben, was es will. Verwenden Sie eine helle Stimme mit viel Ausdruck, um seine Aufmerksamkeit zu erregen.
  • Machen Sie Ihr Kind auf eine andere Person aufmerksam. Bitten Sie beispielsweise eine andere Person, Ihrem Kind zu sagen, was Sie gesagt haben, und die Aufmerksamkeit Ihres Kindes auf eine andere Person zu lenken, die spricht.

Möglicherweise finden Sie auch Folgendes Werkzeuge sinnvoll:

  • Emotionskarten enthalten Bilder von Gesichtern, entweder echte oder Comic-Gesichter, mit denen Sie Ihrem Kind grundlegende Emotionen beibringen können.
  • Die Transporter ist eine DVD, die Transportfiguren verwendet, um Kindern mit ASD Emotionen zu vermitteln.
  • Gedankenlesen ist eine DVD, auf der Schauspieler emotionale Ausdrücke in Gesichtern und Stimmen zeigen. Es werden Computerspielformate verwendet, um Kindern das Erlernen von Emotionen zu erleichtern.
  • Social Stories ™ ist ein stark strukturiertes Programm, das Geschichten verwendet, um Kindern mit ASD soziale Situationen zu erklären. Eine Geschichte oder ein Comic-Gespräch, in dem beschrieben wird, wie sich Ihr Kind fühlt und wie sich andere für Ihr Kind mit ASS nützlich fühlen.

Es hilft, realistische Erwartungen zu haben. Kinder mit ASD können lernen, emotionaler zu reagieren, aber selbst wenn sie diese Fähigkeiten haben, neigen sie dazu, sie weniger zu benutzen als andere Kinder.

Hilfe finden

Es gibt eine breite Palette von Therapien und Interventionen für Kinder mit Autismus-Spektrum-Störung (ASD), von denen einige Ihrem Kind möglicherweise dabei helfen können, Emotionen zu erkennen und zu zeigen. Weitere Informationen finden Sie in unserem Handbuch für Eltern zu Therapien.

Andere Eltern können eine großartige Quelle für Ideen, Erfahrungen und Unterstützung sein. Sie können versuchen, eine Verbindung zu einer Online- oder einer persönlichen Support-Gruppe herzustellen.